Udział w projektach społecznych to nie tylko dodatkowa aktywność poza szkołą. To przede wszystkim praktyczna przestrzeń do rozwijania kompetencji, które mają znaczenie zarówno w życiu codziennym, jak i w dalszej edukacji czy przyszłej pracy.

W projektach społecznych młodzież uczy się poprzez działanie. Zamiast gotowych odpowiedzi pojawiają się pytania, decyzje i realne wyzwania, z którymi trzeba się zmierzyć wspólnie z innymi.

Do kluczowych kompetencji rozwijanych w tego typu działaniach należą m.in.:
• współpraca i praca zespołowa – planowanie działań, dzielenie się zadaniami, branie odpowiedzialności za wspólny efekt,
• komunikacja – wyrażanie własnych opinii, słuchanie innych, prezentowanie pomysłów i argumentowanie swoich decyzji,
• samodzielność i inicjatywa – wychodzenie z pomysłami, podejmowanie działań i uczenie się na własnych doświadczeniach,
• krytyczne myślenie – analiza problemów, szukanie rozwiązań, ocenianie skutków podejmowanych decyzji,
• zaangażowanie obywatelskie – lepsze rozumienie potrzeb lokalnej społeczności i roli młodych ludzi w życiu publicznym.

Rozwijanie tych kompetencji nie odbywa się w oderwaniu od rzeczywistości. Projekty społeczne pozwalają młodym osobom sprawdzić się w bezpiecznych warunkach, z wsparciem dorosłych, trenerów i mentorów, a jednocześnie dają przestrzeń do samodzielnego działania.

Dla szkół i instytucji edukacyjnych to wartościowe uzupełnienie codziennej pracy dydaktycznej – pozwalające łączyć wiedzę z praktyką i wspierać uczniów w rozwoju kompetencji obywatelskich.

W kolejnych wpisach przybliżymy, do kogo skierowany jest projekt „Aktywna Obecność” oraz jak wygląda udział młodzieży w poszczególnych etapach działań.

Projekt “Aktywna Obecność” finansowany jest ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021–2030.